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Gli studenti di architettura propongono una residenza per minori non accompagnati nel Barrio de la Concepción

17-06-2020
Gli studenti di architettura propongono una residenza per minori non accompagnati nel Barrio de la Concepción

Un giardino inclusivo, una piccola biblioteca e una residenza per minori stranieri in una situazione vulnerabile nel quartiere La Concepción di Cartagena, sono le tre azioni proposte dagli studenti del primo anno di Architettura presso la Politecnica di Cartagena (UPCT). Mercoledì scorso, gli studenti hanno presentato le loro proposte ai minori del Centro di protezione per minori Rosa Peñas, della Fondazione Antonio Moreno, situato nel distretto murciano di Santa Cruz.

"Questi progetti rispondono all´approccio della materia per rispondere, fin dagli anni della prima elementare, all´idea che l´architettura possa e debba risolvere spazialmente problemi contestuali", sottolineano i professori María Pura Moreno e Patricia Reus. "È sempre stato così, e deve continuare ad esserlo", dicono. Questo corso ha come struttura sociale la popolazione di minori immigrati ospitata in Spagna.

 

Gli studenti UPCT hanno proposto il giardino come spazio inclusivo per la relazione di questi minori con i vicini. La piccola biblioteca, come centro per l´apprendimento della lingua spagnola e come struttura culturale nel quartiere. La residenza, come luogo per accogliere bambini e adolescenti stranieri.

 

Per progettare la residenza, gli studenti di Proyectos I hanno riflettuto sulla vita individuale e sulla vita condivisa. Per fare ciò hanno ridisegnato la propria stanza, e poi l´hanno trasformata in uno spazio da condividere con altre tre persone. Una volta progettata questa unità comune, l´esercizio derivava da un raggruppamento di questi spazi abitativi, aggiungendo servizi di base minimi, come una sala da pranzo, una palestra e aree ricreative, all´interno della trama indicata nella dichiarazione.

Reus e Moreno, professori nel settore dei progetti architettonici, concludono che i risultati ottenuti, nonostante il confinamento e le lezioni online, sono stati «importanti, sia dal punto di vista grafico sia dal punto di vista architettonico. Ad entrambe le circostanze, è stata aggiunta una componente sociale contemporanea come la situazione del vivere da soli.